原标题：走出67位教授的村庄为何不富裕
　　
　　每年10月，怀化沅陵二酉山脚下都会齐聚数百名学生，开展敬先贤、增灵智、助成长，传承前辈刻苦求学精神的“书香节”活动。这个只有2000余人的村子，在过去数十年间走出了67位教授，乌宿村也被誉为“中国教授村”。（10月28日《三湘都市报》）
　　
　　知识能改变命运，一个走出67位教授的村庄，村庄的命运应该发生变化，变得富裕。但是现实恐怕并不如人意。在新闻中，我们看到，2005年，在北京开会的厉以宁偶遇与会的沅陵县委领导，回忆起当年在乌宿求学的经历，厉教授仍然刻骨铭心，并当即表示要在乌宿捐资助学，不久他捐赠的“宗琳小学”在乌宿村亮相。如果一个村子如华西村一样富裕，那么还会有人在这里捐资助学吗？
　　
　　这就不得不让人面临着这样的一个事实，那就是，即使培养了67位教授，被人称为“中国教授村”，但是仍然无法改变村庄的命运。
　　
　　为什么培养出很多人才的地方不能改变这个地方的命运？从某种意义上来说，当一个地方培养的人才不为本地服务时，其实就是为其他地方培养人才，等于是在为其他地方投入。所以有的地方培养人才越多，可能就越穷。所以很多时候，很多地方都加大了对农村的投入，但是城乡的差距还在扩大。
　　
　　走出67位教授的村庄并不是富裕村，这不能不对我们有所警示。我们要加大对农村的支持力度，尤其是有教育优势的农村，在政策上支持，在资金上倾斜，从而让这些地区不感到重视教育吃亏，让这些地区尽快富裕起来，让其他地方也感觉到重视教育可以改变一个地方的命运，从而也重视教育。
　　
　　另外，如果一个不重视教育的地方凭着有钱就能买到很多人才，而重视教育的地方人才都流出，从而不重视教育的地方发展更快，而重视教育的地方却越来越贫穷，这显然是逆导向作用，谁还会重视教育？当前，我们要出台政策，让更多的人才能流向农村。
　　
　　但愿像这样走出67位教授的村庄不是那么富裕的情况不再出现。我们希望一个地方培养的人才越多，这个地方也越富裕，这才会起到正导向的作用。
　　
原文标题：陕西日报：走出67位教授的村庄为何不富裕
原文链接：http://opinion.people.com.cn/n/2013/1104/c1003-23424802.html
　　 (责任编辑：鑫报)