一线教师解析数学、历史、道德与法治试卷

　　

　　4月19日是2022年兰州市中考诊断考试的第二天，开考的科目分别是数学、历史、道德与法治。这三科的试题难度如何，诊断考试之后，考生如何进行冲刺复习，兰州市外国语学校的几位名师给出了试卷分析及备考建议。

　　

　　数学

　　

　　试题加大了灵活性、综合性

　　

　　兰州市外国语学校九年级数学备课组组长郑成祖

　　

　　试题分析：

　　

　　今年一诊数学试题总体难易度适中，题型基本与2021年中考试题保持一致，试题考查既注重基础知识，又凸显学生的思维能力。在全面考查数学核心内容的基础上，注重考查学生的数学思维以及分析、解决问题的能力，淡化了数字计算，着重体现了数形结合思想在探究数学问题中的应用。数学学习与实际生活紧密相连，为培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，关注学生数学核心素养的发展，今年继续加大了试题的阅读量、灵活性、综合性及操作性。相对近三年中考题难度有所下降，试题有以下特点：

　　

　　1.关注社会热点，突出数学模型的建立。试题加大了学生在具体情境中发现问题、分析问题、抽象数学模型、分析和解决问题的能力。如第8题以北京冬奥会、高铁为背景，在考查学生解决数学问题能力的同时，加强了爱国主义教育；第21题是以“飞行事故”为背景的统计问题，在考查学生数据的收集、整理和分析能力的同时，让学生关注国家大事，热爱生活；第28题是阅读理解新题型，处理点到直线的距离、直线与圆的位置关系的问题，引导学生发现问题、解决问题，考查学生探究解决问题的能力。

　　

　　2.关注课堂教学和课题研究的活动经验。试题延续了2021年中考题第26题由几何图形抽象函数、研究函数图像与性质的考查，此题是新题型。以几何图形为背景，学生动手操作为主线，通过取点、画图，在学生学习函数的基础上研究解决函数问题的基本方法：列表、描点、连线，从而迁移到陌生的函数图形研究，考查了学生数学基本活动经验的积累。

　　

　　3.关注数学本质，深度理解数学。如第16题“尺规作图”，它的考查形式由“解答题”变为“填空题”，考查方式由动手作图转变为分析作图原理，由原理来迁移解决问题。

　　

　　历史

　　

　　试题与社会热点紧密结合

　　

　　兰州市外国语学校九年级历史学科备课组组长赵雅坤

　　

　　试题分析：

　　

　　2022年兰州市九年级历史诊断考试，依旧是历史与“道法”（道德与法治）学科合卷同考，考试形式为闭卷考试，合卷考试时间100分钟，历史试卷分值为50分，其中客观题25道小题，共计25分，主观题2道大题，共计25分，试卷长度为4个页码。从知识分布上来看，中国古代史13分，中国近代史6分，中国现代史9分，世界古代史3分，世界近代史3分，世界现代史16分。中国史与世界史分数占比为28:22。

　　

　　本次历史诊断试题特点如下：

　　

　　1.以历史学科核心素养为基本导向，体现了历史学科的特色，紧扣课标，严格按照课标的知识范围和能力要求进行命题。

　　

　　2.在考查主干知识和综合能力的基础上，将历史与现实、传统和热点、理论与时政相结合。

　　

　　3.在唯物史观指导下，渗透了社会主义核心价值观，一如既往的侧重党史、共和国史的考查。

　　

　　4.贯彻“双减”精神，降低学生学业负担，试题难度较之以往中考有所下降。

　　

　　备考建议：

　　

　　在接下来的复习中，要紧扣课标、抓住主干知识，不追求难题、偏题，踏实复习基础知识，在作业与习题中，提升学生理解力和分析史料的能力，以及文字表达能力。注重将历史的理论与现实实证相结合。继续关注优秀的中国传统文化，重视中国共产党在中国革命、建设和改革事业中的决定作用。深入学习改革对不同国家、不同时代的推动作用。

　　

　　道德与法治

　　

　　试题设计更加灵活

　　

　　兰州市外国语学校九年级道德与法治学科备课组组长李丽

　　

　　试题分析：

　　

　　今年是兰州市新中考改革的第二年，道德与法治由原先的科目Ⅱ等级评价重新变为计分学科。诊断试题卷面结构、题型、题量基本延续了近三年的试题特点与风格，保持了相对的稳定。试题涵盖了七年级至九年级三个学年的教学内容、禁毒知识和时事政治。命题体现了“既要注重考查基础知识、基本技能，还要注重考查思维过程、创新意识和分析问题的能力”的命题要求。试题亮点体现在具有时代性和地方特色，试题涉及：建党百年、抗击疫情、冬奥会等社会热点。试题背景材料的选择和创设贴近学生生活实际，体现学科特点，渗透对学生政治认同、法治意识、科学精神和公共参与学科核心素养的考查与塑造。

　　

　　卷面分值满分50分，单项选择题20分，其中禁毒知识2分，时事政治3分。时事政治选择国内重大热点时政内容考查，选择题覆盖面广，重在考查学生的审题与分析能力。非选择题30分，与去年不同的是由3道题变成2道题。分别以“疫情”和“冬奥会”为材料，体现时政性，要求学生从材料中获取信息，对材料进行比较、鉴别、综合。试题的设计更加灵活，考查学生分析材料的能力，运用学科知识去解决问题的综合能力，凸显道德与法治学科的育人作用，培养学生正确的价值观。

　　

　　备考建议：

　　

　　1.结合时政，专题复习，形成知识体系，能够把所学知识与实际生活相联系，学会运用知识。

　　

　　2.重视课堂，讲练结合，精选练习题，注重答题方法的指导，学会审题，分析，总结。