“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南……”日前，一位视障女孩手摸盲文深情朗诵《黄河颂》的视频感动许多网友，引起广泛关注。
这位16岁的女孩名叫张慧玉，是甘肃省天水市特殊教育学校的学生。患有先天性白内障的她，自幼就是视力障碍者，这也成了她求学路上最大的“拦路虎”。
小时候，爷爷、哥哥、姐姐在家里教张慧玉读书，鼓励她讲故事。7岁那年，为了能到小学随班就读，她接受了手术治疗，术后较以前有了光感，但在两年半的学习时间里，视力又下降了，黑板和书本变得越来越模糊。
“考试的时候，我只能看清试卷上的括号，也不知道题目说的是啥。我就把自己掌握的所有知识都写进试卷里。”张慧玉说，“后来天水市残联联系了家人，我们才知道还有特殊教育学校。”
张慧玉在课堂上。新华社记者张智敏摄
在特教学校，张慧玉一开始学的是明文，上课用的是复印的汉字放大版教材。因为视力不好，她需要把书本放得很近，几乎要眼睛贴着书本才能勉强阅读。“她读得痴迷的时候，常常蹭了一鼻子铅笔灰。”语文老师王莹说。
但年级越高课文越长，阅读明文的速度也越来越慢。张慧玉担心长此以往跟不上教学进度，“读万卷书”的渴求得不到满足，于是下定决心转学盲文。“不到两年时间，她的盲文摸读速度就赶超了其他已经学习五六年的同学。”王莹说。
朗诵观影、读书写作……张慧玉的兴趣爱好十分广泛。在闲暇时间，她经常上网自学朗诵技巧，模仿跟读许多主持人的朗诵作品，再结合自己的嗓音优势进行二度创作，并把作品分享到公众平台，向大家展示自己多才多艺的一面。“我希望告诉每一个人，除了看不见，在其他方面我和大家一样。我希望得到每一个人的尊重，让更多人认识我们盲人群体。我也希望把乐观、阳光、向上的心态传递给大家。”
张慧玉在学校盲文阅览室书架上找书。新华社记者张智敏摄
每年年初，张慧玉会列出自己的年度阅读清单，文学、历史、心理学……她分门别类地制定计划并严格执行。2021年，她的阅读量超过100本。《人生》《活着》……学校盲文阅览室的借书本上，密密麻麻地留下了她的名字，手机电子书的书架上也记录下了她丰盈自我内心世界的探索。
在许多艰难的时刻，《平凡的世界》总是能给予张慧玉勇于突破自我的力量。“我很喜欢作家路遥，他的作品总给我一种在苦难中寻找光明的感觉，《平凡的世界》我读了4遍。当我在学习生活中遇到困难的时候，我总会想，如果我是孙少平，我应该怎么做，就会一下子豁然开朗。”
张慧玉手摸读盲文进行阅读。新华社记者张智敏摄
晚上宿舍熄灯之后，张慧玉常常读书到十一二点再睡觉。因为是摸读盲文，所以没有光亮也不影响。周末的时候她就用手机读屏软件听一些电子书，用无障碍观影模式“看”一些喜欢的电影。“我接纳自己的残疾和不完美，但我以健全人的心态要求我自己。”张慧玉说。
“张慧玉是个刻苦勤奋的孩子，作为学习委员的她，会积极组织大家预习。她还很热爱生活，很能带动身边含蓄内向的朋友，互相取长补短。”班主任贠林华评价。
因为有家人和老师的鼓励以及阅读带来的滋养，张慧玉对写作也颇感兴趣。在她的写作世界里，夏季鸣蝉的高歌并不令人反感，而是“把歌唱给从未言弃的自己，送给他们热爱的生命”。她在原创小诗中深情述说自己的理想：“你就是我的理想，成为一名特教老师，给身处黑暗的孩子，送去温暖与希望。”
张慧玉用盲文在写作。新华社记者张智敏摄
“我希望每一位盲人朋友都能够有梦想。我喜欢一句话，只要有梦想，谁都了不起。”（记者张智敏、王植樱）
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