大学毕业后，我开始教书。第二年，我和英子结了婚。刚刚走上讲台的我，怯生生的，不敢大声讲课，从相貌上看，我和一个学生差不多。

那时的我，年轻，长得也帅，白白的皮肤，圆圆的脸蛋。说起话来带点温柔，声音像有磁性一样，吸引着听讲的那些学生们。

备课上课改作业，常常到深夜，日子紧紧地匆匆地过着，累并快乐着。不知不觉忙碌了三年，学生参加高考。初次送考，学生们考得还不错，我这做班主任的乐滋滋做的，高兴了好一阵子。

也是在学生考上大学的这一年的秋天，我突然收到一张明信片。上面写着：“老师，很想你。你的一堂课深深地打动了我，那堂课，我听得最认真，就是那堂课，使我开始对物理产生了兴趣，鼓起了学习物理的勇气。那一次课后，我默默地，有时，偷偷地欣赏你，心里产生了丝丝的懵懂，一个女孩子的萌动。当时，我有点害羞，但是，老师您，毕竟太好了，太帅了。”落款是，想你的学生，燕子。

由最后的署名，看不出是我的哪一名学生写来的。那张明信片，没有标明是哪一所大学的校门口。那是一张色彩普通的明信片，但是，明信片的主题可看出来，那是师恩如山。

收到这样的明信片，作为才教几年书的我，心里热乎乎的。说我，有一堂课上得很精彩，对她产生了震动。我思索回忆，怎么也记不起是那一堂课了。因为，这刚刚过去的三年，我一直是认真准备课的，课堂上也尽我的本事，尽可能生动、幽默、有趣味。我想不出，是那一节课对她产生了那样大的影响。

但是，她的这张明信片，却深深地鼓励着我，使我产生自豪感和满足感，使我更有勇气，干好自己的工作。

究竟是哪一个学生发来的，并不重要，我也猜不出。她既然不愿意写出自己真实的名字，我又何必要认出她是谁呢？

又是一年过去了，也是在教师节的前夕，我又收到了同样的明信片。写着：“又是一年双飞燕，想起你常常夜不能寐。想起你，蓬松的秀发，黑黑的大眼睛，我就感到阵阵的幸福。有时，也为你呆呆的犯傻。”落款是，爱你的燕子。

第一次，收到明信片，我没有在意。毕竟是师生关系，不敢多想。可是，当我再收到这张明信片时，我再也不能无动于衷了。我要搞清楚，这燕子到底是谁？

我找出以前学生们的作业本，按照字迹，我看出署名燕子的是一个叫秀的学生。我记起，他们快毕业的时候，秀的举止特别是她的眼神，我不敢正对。那不是普通的一个学生的眼神，他的眼神中透着感激、爱恋、分别的多种倾诉。当时，我没有多在意。学生们正要进入高考的最后冲刺阶段，许多学生我要管理，我会顾全大局的。

说实在的，秀是个可爱的学生。高高的个子，双眼皮大眼睛，凸显曲线美，透出一股灵气，一个惹人爱怜的学生。

弄清楚了燕子的身份，我决定劝劝她。给他回了明信片，“秀，好好地念完大学，考个研究生，就你的才华，不能再回到我们这小县城来了，你要远走高飞。”

我含蓄地道明了我的意思，你要远走高飞，不要再回来（找我）。

读者朋友，写到这里，我想马上结尾。我不能对一个学生有所伤害的。可是，仍然发生了下面的故事。

又是一年冬天，秀放了寒假。她说，她在县城的一个旅馆等我，和我说说心里话。我去了，没有任何思想准备的去了。那是，我们师生分别以后第一次见面。

她说，“这几年就是因为你，我在大学里仍然努力地读书，只是有时想起老师的音容笑貌。”说这话的时候，她的眼里充满了幸福的泪花。

我说，“你应该有更高的目标，老师有啥好的。”

她又说，“我刚考了研究生，考得不错，估计能考上。”

秀能考研，是我早劝她的，这样她能“死了那条心”，减少一些痛苦。我知道，爱上一个人不容易，更何况两个人要分离呢？

“这是我们最后一次见面么？”说这话的时候，她已经在流泪了。

我说不出话，我的心情比她更复杂。这种情境下，我决定要离开了。

我正要开门离开，秀迅速地双手环住了我的腰，我的心怦怦地跳动着，似乎要跳出心脏。我下意识的关了房间的门。 (责任编辑：鑫报)