那天一大早，孟校长像往常一样，轻轻推开办公室的门。他忽然发现，脚下有一封信，便弯腰拣起来。那信很特别，信封是一张折叠起来的田格纸，上面歪歪扭扭地写着"孟爷爷亲收"几个字。他扯开信封，里面还是一张田格纸，上面写着："孟爷爷您好，为什么非要移植那三棵红豆杉呢？我们都知道，红豆杉移植不容易成活的。那些树，万一成活不了……"信的一小半是用拼音写的，落款是学校幼儿园一个叫李佳的女骇儿。

　　为什么非要移植那几棵树呢？他重复着孩子的话，暗自思索着，或许由于学校食堂改造，那几棵树碍事吧。他拿起信，向食堂走去。他看到，在那几棵红豆杉的根部，已经挖开了大坑。新鲜的泥土堆积在树根的周围，树的叶子已经稍微有些蔫了。他找来管这事儿的老师，把小女孩的信递给她。那老师看了，问校长，树就在新规划的食堂门口，咱不能因为小姑娘的一句话就不移植了吧？孟校长听了，严肃地告诉那位老师："小孩子说得有理儿，咱就得听。规划是咱自己做的，可以再改。可咱不能因为改造食堂就把这些树挪死了！那多可惜！"

　　如果不是他来得及时，那几棵生长了十几年的红豆杉肯定难逃厄运了。

　　在这之后，学校定了条硬规矩：院子里的10棵红豆杉，没有校长的批准，谁也不能乱动！那10棵红豆杉，是孟校长作为全国特级教师，1990年去江苏讲课时当地教育局送给的礼物。回来后，他就把那些树全部栽在了校园里。

　　转眼又是几年过去了，老孟当年留下的那几棵，还有院子里的另外几棵红豆杉，都蓊郁茂盛、青翠欲滴。每年夏秋时节，鸟儿在上面唧唧喳喳，小朋友在附近跳跳闹闹。到了周末，很多退休教师坐在树下，摇着蒲扇，说着往事，打牌，下棋，沐浴着阵阵和风，呼吸着新鲜空气，的确是个好去处。那些红豆杉不会说话，不会讲述老校长对它的恩情。很多年轻人，也不知道红豆杉当年受到的伤害。在大伙闲谈的时候，偶尔有位老人提起当年老孟留树的故事，然后就有几位老人跟着发出几声感叹。尽管那时，老孟早已调离了那所学校，早已退休在家。

　　老孟是我当年在山乡中学教书时的校长。他最喜欢的称呼，是有人喊他"老师";每年教师节，他的电话手柄都接热了；学生聚会时给他打电话，一人说几句，一打就是个把钟头；他深深懂得，树人和树木的规律，有很多是一致的，应该认真遵循，坚决不能违背，并且应该持之以恒。

　　每次站在楼房的窗前，看着眼前的大片树林，我就想起那几棵树。那几棵树，因为一个孩子和一个校长的爱心契合，因为一个有爱心的校长的从善如流，逃过了劫难，留下了旺盛的生命，然后继续造福于人，它是非常幸运的；如果那几棵树是有灵性的，他们肯定会觉得非常幸福！